Неудачная привычка из детства

Это разделение происходит и закрепляется в привычку в начальной школе.
Первые в школе послушно выполняли наставление "сначала сделай уроки и потом можешь идти гулять". А вторые сначала нагуливались и потом уже делали уроки.

Первым внимательно делать домашнее задание мешала доминантная мысль о гулянии и, поэтому, они не могли отдаться полностью урокам, формально отбывая эту необходимость. Их внимание было там, на прогулке.
А вторым, которые уже нагулялись, ничего не мешало внимательно отнестись к погружению в изучаемые темы.

А дальше эти привычки перешли в отношение к работе.
И, казалось бы, самые прилежные те, кто в детстве сначала делал уроки а потом гулял, сегодня работу просто отбывают, чтобы скорее "пойти погулять после нее". А те, кто смог испытать на себе радость полного погружения в деятельность, работают с интересом и полной самоотдачей. А отдых им нужен, чтобы иметь возможность продолжить работу.